1.分封制：近三年新课程省份
高考对分封制的考查有2009年广东高考第2题，2010课标全国第24题，所以备考主要关注以下两点：(1)分封制的内涵及其历史作用。(2)分封制与宗法制的关联性。 2.宗法制：由近三年的新课程省份
高考试题可以看出，各省命题对宗法制的考查较为集中，主要考查对宗法制历史概念的迁移应用，考查角度呈现发散趋势，由此启示我们：在复习宗法制这个历史概念时，既要理解宗法制是一项巩固国家统治的制度，对中国社会政治造成了深远影响，又要理解宗法制对中国文化传统观念和社会现实的影响，以后高考命题仍有较大空间，因此，备考主要关注以下角度： (1)将宗法制与当今民间的修“家谱”，“尊宗敬祖”，“认祖归宗”等社会生活现象联系起来。 (2)宗法制有利于增强中华民族的民族认同感和民族凝聚力，有利于团结广大海外侨胞，有利于实现和巩固国家的完全统一。 (3)要充分认识“任人唯亲”、“重男轻女”等宗法观念的消极影响。
