目 标内 容 知识与能力 过程与方法 情感态度价值观 识记 理解 运用 素称发达的古代手工业 官营手工业；民营手工业；家庭手工业； 通过对古代手工业的三种主要经营形态的了解说明这是与社会经济发展的形态密切相关的，以培养学生历史思维和解决问题的能力。 通过对中国瓷器发展历史和瓷器基本知识的了解，以及一些有关图片的展示，使学生初步掌握识别瓷器的知识和积极探索问题、独立思考问题的学习习惯。 问题探究 历史比较 概括阐释 情境再现 通过对本课中国古代手工业领先世界成就高超的冶金技术、享誉世界的制瓷业、异彩纷呈的丝织业的了解，强化爱国主义教育，增强学生的民族自豪感和自信心。高超的冶金技术 青铜器制造; 水排、灌钢法 享誉世界的制瓷业 白瓷、青瓷、景德镇；中国瓷器的西传 异彩纷呈的丝织业 唐以前丝织业的发展;明清丝织业的发展
