2012届高一语文教案：1.3《大堰河——我的保姆》2 （新人教版必修1）

《教学目的》通过分析人物形象，理清诗人情感发展的脉络，培养学生阅读诗歌的能力。

《教学重点》人物形象的分析

《教学难点》诗人情感发展的脉络

《教学方法》诵读——鉴赏——分析

一、 导入：

1933年1月的一个早晨，一个年轻人站在阴冷、潮湿的牢房里，外面是漫天飞舞的雪花。他不由得因冷而神飞，睹雪而思人，想起了一个连名字都没有的普通农妇，他的保姆——大堰河，挥笔写下了《.大堰河——我的保姆》这一首蕴涵了浓浓深情的诗歌。这位诗人就是艾青，今天我们就一起来学习这首诗。

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资源难易程度:★★★★★★★★★★★★★★★