教学目标 1．进一步了解人与自然的关系，审视自然在人类社会中的地位和作用，增强生态环境意识。 2．会欣赏丰富变换的自然美，体会散文在写景上的表现力，感受情景意境，掌握散文写景方法（形象设喻、情景交融、联想想象等） 3．主动亲近大自然，关注身边日常风景，把握其独特的审美意义，进行形象表达。 教学设想：共分四个步骤设计课堂。通过学生对课文的阅读，找出作者对森林和河流的描绘语句。对于作者非常独特的写景状物的赏析。题目为“森林与河流”还有其他的表达深意？最后通过影片资料学习文段训练。一、导入：山水之景，总有悦人之处。（图片引入）同学讲讲你印象深刻的山水之景色。（口头语言表达能力的训练） “无限风光在险峰”，真正的好的自然风景总是在人迹罕至的地方。 二、朗读课文，整体感知 1 标示段意 2 在作者笔下森林和河流各自有什么特点？（用书上的关键字句回答） 三、赏析第一步 在作者笔下森林和河流各自有什么特点？（练习学生筛选信息的能力） 森林的特点 第1段 幽深广漠 如新嫁娘 光的枝柯 班驳秋色 斑斓图案 如波斯地毯第7段 茂密湿润第8段 干净松软 连绵不断第9段 精美音乐 交响乐队总结：森林因为茂密和阳光的照射，在视觉上有着斑斓的美；又因为每一棵树和它的相邻的树有着奇特的渊源和默契，在听觉上有如完整的皇家大乐队，奏出音乐精美。
