教学目的： 1．学习、掌握把握散文主旨的一般方法：从品味关键句——凝聚着作者感情体验。 2．学习本文咏物抒情、托物言志的写作方法。 3、联系当时的社会环境，明确作者在抒写对绿的挚爱之情中，表达对生命的爱，对光明、自由的向往，对坚贞不屈的抗敌精神的歌颂。教学重点：学习、掌握把握散文主旨的一般方法；培养学生树立正确的情感、态度、价值观。教学难点：学习本文借物抒情的写作特色，使学生在阅读中明确“绿”的象征意义。教学方法：从圈划、品味凝聚着作者感情体验和理性思考的语句、含有言外之意的语句入手，把握本文的主旨，提高感悟能力。 一、 导入：有位作家曾经说过：“绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。我怀念着绿色，把我的心都等焦了。”亲爱的同学们，当你听了这段优美的抒情文字后，请你说说，这位作家抒发了怎样的一种情感？爱绿。就是这位如此喜爱“绿”的作家，却硬生生地把“绿”给囚了起来。（板书：绿，并用红粉笔将“绿”字圈了一圈）
