从容说课《假如给我三天光明》一文,作者用假设的方式,表达了对生活的渴望、热爱和赞美之情,表现了她生命的灿烂和性格的坚韧。本课教学设计要发挥学生的主动性和能动性,调动学生的知、情、意,设身处地地感受、想象海伦对光明的向往,体验生命的强音。自主性阅读,形成与文本之间的畅通便捷的对话之路,这是教学成败的关键。为此,要创设自由平等的语言环境,引导学生踊跃品味精警句段,领会作者在与残疾作斗争中表现出来的坚强不屈和积极乐观的精神,领会字里行间流露出对世人的强烈的爱和殷切的希望,然后,向课外延伸,一是对比阅读,一是专题写作。教学重点体会作者的思想感情,感受作者的积极、乐观与不屈,树立起乐观坚强的人生观,从而陶冶学生性情,提高审美能力。教学难点领悟全文所表现的深刻意义,谈谈自己所受到的启迪。教具准备多媒体
课件——资料卡片、《天堂的颜色》电影剧照、练习材料。课时安排 2课时。