一、教学目标知识与能力：了解第二次科技革命的成就，认识“电气时代”的到来对人类生产、生活的巨大影响，认识第二次工业革命的特点，总结世界市场形成的历史阶段及各阶段的基本特点。过程与方法：采取范例教学的方法引导学生深化对知识的认知与掌握，通过两次工业革命的比较，了解人类认识自然、改造自然的历程。情感态度与价值观：体会科学与技术的密切结合产生出巨大的推动力迅速改变着世界的面貌，树立崇尚科学的精神，坚定求真、求实和创新的科学态度。二、教学重点和难点重点：体会科学与技术的密切结合产生出巨大的推动力迅速改变着世界的面貌难点：理解垄断组织的出现的必然性和对社会发展的影响课时安排：1课时教具准备：多媒体
课件以及相应教学资料。三、教学设计以教材引言介绍的爱迪生电灯的发明的材料引入本课，问为什么当时那么多人会对电灯时代的来临充满信心？通过人们普遍对科学知识的掌握和接受这样的回答导入。一、第二次工业革命的兴起什么是“第二次工业革命”？ 1870年以后，科学技术的发展突飞猛进，各种新技术、新发明层出不穷，并被迅速应用于工业生产，大大促进了经济的发展，这就是第二次工业革命。 1、 第二次工业革命的背景自主探究1：第二次工业革命兴起的历史条件？ ① 工业革命的前提是资本主义制度在英国的建立，第二次工业革命的前提是什么？（资本
