《考纲解读》
2011年“考试大纲”规定：“辨析并修改病句”，并明确规定语病的类型有六种：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。能力层级为e级，表达应用。这一考点实际上包含两个内容：一是辨析病句；二是修改病句。
高考命题以辨析病句为主。
从近年的高考
试卷中可以看出本考点命题的主要方式有两种：（1）判断句子是否有语病；（2）让考生在原句上修改病句。多以判断式的题型出现在第一卷中，有时也让考生动手修改，出现在二卷中。病句种类繁多，“考试说明”对病句的类型明确界定为6种，为此我们应把握考查要点并切实领会实质，有针对性地进行考点复习。
命题特点：
1．题型上以辨析为主，重点考查对句子正误的判断能力。
2．内容上以搭配不当、成分残缺、表意不明为重点。这三种语病类型几乎各地
试题都有涉及。
3．结构上以辨析语病的综合考查为主。单一考查某种语病较少，除了表意不明外。
4．材料上多为当前社会关注的政治、经济、军事、外交、科技等方面的热点题材。预测今后高考同样会沿着这一特点命题。
一道题目的几个选项之中，往往涵盖多种语病，或是复句的各分句间缺乏必要的逻辑关系，或是分句间的关联词语误用；或是一个句子各部分内容间出现重复、杂糅现象，或是有句子成分残缺、不搭配、语序不当、用词不当等毛病；也可能是概念不清、不合生活实际等问题。
命题规律：
辨析病句的考点，题型较固定，为选择题；位置固定，居于ⅰ卷第3或4或5题的位置。2011年全国17套试卷中，除福建卷、上海卷外，其余15套均对病句的辨析进行了考查。试题的一般要求是“下列各句中没有语病的是”，也有同时考查歧义句辨析的，题干则为“……没有语病且语意明确的一项是”，也有的题干为“有语病的一句是”。选句的内容更注重实际，且结合中学生语言应用的实际。
