《教学目标》
认知目标：1.理解课文包含的主要意思；
2.阐释课文中难句的含义。
能力目标：1.了解课文记叙、议论、抒情三种表达方式综合运用的写法；
2.在理清思路的基础，深入理解文章的思想感情和含义深刻的句子。
情感目标：1.学习爱国青年的精神，铭记血债，不忘教训；
2.增强民族自尊心、自信心。
《教学设想》
鲁迅写这篇文章的目的、不同于一般纪念文章的写法、对烈士的哀悼和尊敬，对敌人的痛斥和揭露，对斗争的教训和意义之总结等等是怎么凝聚起来表达一个中心的？本文一些含义深刻的句子、语段该怎么准确理解？上述种种，涉及深层阅读问题，即阅读教学中的精读问题。教学中，在学生讨论的基础上，教师给与必要的点拨、提示，为他们理解课文搭桥，以优化他们的思维流程，要让学生自己去发现。 此外，寻找一个既触及学生阅读中的疑问又能直达教学目标的切入点，来促进学生积极主动学习的心理机制。因此我做出以下：
资源难易程度:★★★★★★★★★★★★★★★
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