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《KS5U原创作品》2013届高二地理教案:2.1旅游景观的欣赏(人教版选修3)

资料类别教案

备课教案 

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教材版本新人教版

使用学科地理

使用年级高二

上传人wsli2007@ks5u.com

更新时间2012-05-09 15:13:06

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旅游景观:旅游资源单体的组合,尺度:适合游人观赏的对象。(一幅呈现在眼前的美景)导入:旅游资源的特性之一——美学上的观赏性,这是旅游资源同其它资源最主要的区别。怎样获取旅游中的美感呢?这就要求在旅游之前要先做一些准备工作:即事先了解景观的特点一、了解景观特点:包括: 1、了解景观内容:有哪些景点,分布状况、介绍、景观的形成原理,了解其美学价值及历史文化内涵。例:趵突泉的“突”字竟少了一点。 “大明湖”又多一点。原来趵突泉由于当时其泉水之猛烈而把“突”字上的一点冲到了大明湖的“明”字上。四面荷花三面柳,一城山色半城湖”为何如今只见荷叶而不见蛙呢?相传当年乾隆皇帝游览至此,湖中之蛙均想一睹龙颜为快,奔走相告,脱水而出,蛙声吵得乾隆无心观景,圣怒之下降旨“蛇不行,蛙不鸣”,自此大明湖真的不再有蛙声了。原来真正无蛙鸣的原因为湖水的温度不适合青蛙生存导致的。

特邀主编老师 王老师 点评:

《KS5U原创作品》2013届高二地理教案:2.1旅游景观的欣赏(人教版选修3)

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