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2013高考语文基础终极突破:换个角度辨析病句 Word版无答案

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使用学科语文

使用年级高三

上传人lzm_1128@163.com

更新时间2013-04-28 10:36:59

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辨析病句,是高考必考的内容,教师和学生也都非常重视。在教学过程中,从理论到实践可以给学生讲很多方法,但学生做起题来则根本顾不了那么多,还是从头到尾将句子读上一两遍就搞定了,至于对还是不对,他们已经无从知道了。鉴于这一点,我在教学生辨析病句时学一学看云识天气,从常见病句的语言形式上去分析病因,发现病源。经过两届学生的实践有明显的效果。现抛砖于下,供同仁参考,以期更加实用有效的方法。
一."语序不当"的常见语言形式
1
多个修饰、限制成分的顺序是否恰当
定语的次序应为:领属性+数量+动词短语+形容词+名名词+中心词
例句:她是一位优秀的有着多年教学经验的国家队的篮球女教练。
正确的语序应为:她是国家队的(领属)的一位(数量)有着多年教学经验(动宾短语)的优秀(形容)的篮球(名词)女教练。
状语的次序应为:表目的或原因的介宾短语+表时间或处所的词+表语气或对象的(介宾短语)+表情态或程序的词+中心词
如果有表对象的介宾短语,则介宾短语近靠中心词

特邀主编老师 ks5u629 点评:

2013高考语文基础终极突破:换个角度辨析病句

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