今年把一百零四名毕业生送入北大和清华的衡水中学，再一次引发了舆论对这种超级中学的担忧。
北京大学郑也夫教授指导本科生、研究生进行教育调查，通过毕业自衡水中学的北大在校生的访谈，以学生视角揭示“衡水模式”。
作为应试教育的“极致版”，衡水中学对师生无所不在的“严格管理”、量化考核不仅精确到每一分钟，如三十四分下课，三十八分下课之类，还有对学生个人行为的严格控制。
王同学说：“上自习的时候，我比较喜欢抖腿，因为抖腿被记过了。”杨同学说：“自习课不能抬头，抬头算违反纪律。自习课不能站起。我因上课转笔，就连着两周都记我违犯自习纪律，然后班主任就恼了，说我拖班级后腿。”刘同学说：“我有一次上自习的时候靠着墙坐，就被记违犯自习纪律了，可能觉得我这样太舒服了，没在学习。”
跑操纪律则包括候操时看小本的认真程度，事实上不是看，而是必须要读出声，声音越大越好。在跑操的时候出于安全考虑是不用读小本子的，但是要大声喊出班级口号。这有点类似于军训时喊的番号，刘同学至今还记得她当时喊的是“未名湖边，博雅塔下，305班，北大同班”。
