《金识源》2014年春高中生物新人教版必修2教案 第四章第3节遗传密码的破译（选学）1

第3节 遗传密码的破译（选学）教案教学目标 1、说出遗传密码的阅读方式。 2、说出遗传密码的破译过程。教学重点：遗传密码的破译过程。教学难点：尼伦伯格和马太设计的蛋白质体外合成实验。教学方法：直观教学法。教学过程 导入：1944年奥地利物理学家薛定谔就在他的《生命是什么》一书中，最早提出了遗传密码的设想。他猜想染色体中的有机单体严格、精确地排列，构成了遗传密码。遗传密码决定了生物的遗传性状。这个大胆的猜想，吸引了一批优秀的科学家投身到生命科学的研究中，去破译遗传密码。

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