第四节 说“一”不“二”——避免歧义 课标要求 1.了解如何辨析和分析语句歧义。2.学会消解语句歧义的方法。3.在语言表达中避免歧义。 知识整合 解引子 阅读引子部分，思考：一个句子产生多个意义的原因是什么？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 析活动
