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“小用’到“大用’ ——谈我们需要怎样的数学教育

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使用学科数学

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更新时间2014/11/23 21:51:02

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基本信息  

近些年来,在强调数学与生活的联系中,出现了“过度生活化”的错误倾向,人们试图用日常生活中的应用来支撑“为什么学数学”。例如,很多数学教师常用的如买门票、租船、卖货等联系生活的素材,虽然都是数学问题,但它们并不是例题、习题、作业和考试命题的好题材。太“实惠”了!简单地强调“学是为了生活之用”,尤其是以“学是为了省钱”来引导学生学习数学,这种“功利”、“实惠”的思想会给学生带来很大的负面影响。

特邀主编老师 点评:

“小用’到“大用’ ——谈我们需要怎样的数学教育

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