《原创》江苏省2014—2015学年高二语文（苏教版）必修五导
学案：1.2南州六月荔枝丹
课题：南州六月荔枝丹 姓名：
一：学习目标
1掌握文中重点字词，并在反复阅读的基础上理清文章层次。
2学习本文由表及里，先主后次的说明顺序，掌握文中的说明方法，培养筛选信息，分析信息的能力，梳理文章结构，把握行文思路。
3体会引用在文中的作用和引用诗文所体现的思想情感，把握文章思想性、文艺性、说明性相结合的特点。
二：课前预习
1.给下列字词注音
龟裂（ ） 龟甲( ) 龟兹（ ）粗糙（ ）
贮藏（ ） 尉佗（ ） 尉迟（ )
外壳（ ） 地壳（ ）
2．下列词语中，书写无误的一组是（ ）
a．醴酪 纵然 粗糙 呕气 b．希奇 薄膜 烘干 嘲讽
c．花序 进贡 移植 吹嘘 d．气侯 渣滓 绚丽 褐色
3.名句填空
① 罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。 ， 。
——《惠州一绝》苏轼
②长安回望绣成堆， 。 ，无人知是荔枝来。
——《过华清宫绝句》杜牧
③你还能默写出关于荔枝的其他诗句吗？请写在下面。
三：课堂研讨
1速读课文，筛选各段关键信息，概括段意
2划分文章段落层次
整体感知
（1）课文结构顺序图如下：
第一部分：（1节）小学时代的质疑——提出问题
第二部分：（2－14节）果实特点与生长特点
果实特点
① 荔枝的外部形态（2－5）
2节：果___，龟裂片、片峰(粗糙) 3节：果___，__________________
4节：果___，________________ 5节：______，___________________
② 荔枝的内部组织（6－11）
6节：果____，______________ 7节：果____，______________
8节：贮藏，______________(与果实关系密切，附带介绍)
9节：果____，________________________________
10，11节：果花，花期、花___、花___、花___、花____
生长特点：（12~14）
12节：产地，_________ 13节：果谱，___________ 14节：移植，________
第三部分：（15节）生产建议
4、根据结构图，作者介绍荔枝采用了那些说明顺序？为什么采用这些说明顺序？使用这些说明顺序有何作用？体现了本文的什么特点？
5、重点探究
本文是一篇科学小品，既有一般说明文简明、准确、周密、条分缕析的特点，又有清新诱人的诗意。请学生讨论合作完成。
（1）科学性
①语言细密精确（限定范围、修饰程度、说明条件、比喻形状）
如：“现代科学发达，使荔枝北移，将来也许不是完全不可能的事”不能改成“将来是完全可能的事”，因为：_______________________________________
又如：_________________________________________________________
在语言的周密上，这些词语的运用，十分准确表达了信息。
②确数、约数的运用，
如：_____________________________________________________等等。
③例子事实确凿
如：____________________________________________等
④术语依据科学
如：_______________________________________________________等
（2）文学性
①引用古诗文、史料、故事，既增强了文章的文学色彩，又充实了文章的内容。
如：
②运用打比方的说明方法，使表达生动形象，凸现文采。
如：
(3)说明性
举例子，
如：
打比方，在生动的比喻中寄托了作者的赞美之情。
如：
列数字，准确、科学。
如：
画图表，插图，形象、生动，直观。
如：
引用，丰富文章内容，增强文采，增强文章说服力。
如：
