两极格局的结束《教学目标》 目 标内 容 知识与能力 过程 与方法 情感态度价值观 识记 理解 运用 “以实力求和平”与“新思维” 里根的“新遏制”政策；戈尔巴乔夫的“新思维” 通过对东欧剧变和苏联解体的讲述，使学生认识社会主义的发展是一个复杂、曲折的过程。 通过对东欧剧变和苏联解体不同情况的分析，培养学生综合、归纳和比较历史问题的能力。汲取必要的历史经验教训。 论从史出 问题探究 概括阐释 讨论交流 通过美苏关系发展变化带来的启示，加深学生对建设有中国特色的社会主义理论的理解，树立振兴中兴的历史责任感。冷战的结束 东欧剧变；苏联解体 美苏关系发展变化带来的启示 美苏关系发展变化带来的启示
