《教材分析与导入设计》2015高二生物（人教）必修3新课教学过程（1）第3章 第1节 植物生长素的发现

第三章第一节植物生长素发现过程 设计思路 现成的结论容易被人误认为是本来就有的、永恒不变的真理。科学史可以展现科学是永无止境的探究活动的本质特征，使人感受科学发展是一个线性累积、不断壮大的过程，领会“变化”才是科学本身具有的惟一不变特性。 植物生长素的发现过程正是这样一个很好地展现科学在本质上

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