展示“生物圈ⅱ”失败事件，质疑失败原因。
亮标
展示6种类型生态系统，提出生态系统的概念。分析组成要素。
练习巩固，指导解法。
1、小组汇报稻田、池塘生态系统的调查结果。
质疑：2、你调查的生态系统中除了水外，还有哪些非生物的成分？它们能没有吗？
3、每种生物获取物质和能量的途径是什么？判断各种生物的营养方式。
4、阅读教材，分析各种生物在生态系统的作用，将它们进行归类。
展示生产者、消费者、分解者个案分析。
习题训练：1、有人说，细菌是生态系统的分解者。你同意这个观点吗？试讨论。
2、某正方观点认为：要使一个生态系统长期存在，除了非生物的物质和能量外，至少必须具有生产者和分解者 ；而反方认为，要使一个生态系统长期存在，除了非生物的物质和能量外，至少必须具有生产者、消费者和分解者 。请辩论。
