一、性状分离比的模拟实验及其拓展 性状分离比的模拟实验有利于学生认知减数分裂及分离定律的实质，相应的拓展实验则有利于学生将基因的分离定律和基因自由组合定律之间的联系建立起来，从而使学生以比较具体的形式了解基因的传递规律。以下是我们对本实验第一课时大致设计思路：色球实验模拟研究一对同源染色体上等同基因或者等位基因的分离和随机结合与生物性状之间的数量关系。此步骤为下面拓展实验的共同步骤（第一步骤），在5个小桶上分别标明：小桶1，母本；小桶2，父本；小桶3，子代；小桶4，黄色小球；小桶5，白色小球。标记为“d”的黄色小球40个，放在小桶4中；标记为“d”的白色小球40个，放在小桶5中。（黄色小球、白色小球可以分别用黄色和白色乒乓球替代）。此实验中黄色对白色为显性，只要有“d”
