要点导学一、“文革”前17年新中国教育的发展情况和意义建国之初，全国人民面临的任务是尽快恢复和发展国民经济，同时对旧教育体系实行接管和改造。人民政府首先接收了国民党遗留下来的各级公立学校，然后接管了接受外国津贴的高等学校，收回了中国的教育主权。这极大地削弱了帝国主义对中国的文化侵略，维护了我国作为独立国家的教育主权。1952年9月以后，逐步将全国私立中小学全部由人民政府接办，改为公立。1956年接办工作基本结束。与此同时，进行了全面的教育改革，开始形成社会主义教育体系。新建立的教育体系，主要是推行初等、中等教育的三轨制；高等教育改革主要是院系调整；设置专门学院。建国后的17年，中国的教育工作虽然出现了失
