2.3 等差数列的前n项和教材分析三维目标一、知识与技能掌握等差数列前n项和公式及其获取思路；会用等差数列的前n项和公式解决一些简单的与前n项和有关的问题.二、过程与方法通过公式的推导和公式的运用，使学生体会从特殊到一般，再从一般到特殊的思维规律，初步形成认识问题、解决问题的一般思路和方法；通过公式推导的过程教学，对学生进行思维灵活性与广阔性的训练，发展学生的思维水平.三、情感态度与价值观通过公式的推导过程，展现数学中的对称美，通过生动具体的现实问题，令人着迷的数学史，激发学生探究的兴趣，树立学生求真的勇气和自信心，增强学生学好数学的心理体验，产生热爱数学的情感.教学重点 探索并掌握等差数列的前n项和公式教学难点 等差数列前n项和公式推导思路的获得，灵活应用等差数列前n项公式解决一些简单的有关问题教学建议 本节课是在学习了等差数列的概念和性质的基础上，使学生掌握等差数列求和公
