《教材分析与导入设计》2014年高中数学必修5（人教A版）第一章 《新课教学过程1》1.1.2余弦定理

教学过程 联系已经学过的知识和方法，可用什么途径来解决这个问题？用正弦定理试求，发现因a、b均未知，所以较难求边c。由于涉及边长问题，从而可以考虑用向量来研究这个问题。 a 如图1．1-5，设 ， ， ，那么 ，则 c b 从而 (图1．1-5) 同理可证 于是得到以下定理余弦定理：三角形中任何一边的平方等于其他两边的平方的和减去这两边与它们的夹角

《教材分析与导入设计》2014年高中数学必修5（人教A版）第一章 《新课教学过程1》1.1.2余弦定理

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资源难易程度:★★★★★★★★★★★★★★★