1．2独立性检验的基本思想及其初步应用
教学目标：1、会用所学知识对具体案例进行检验。
2、从实例中发现问题，提高学习兴趣，激发学习积极性和主动性，不断自我完善，养成不断探求知识完善自我的良好态度。
教学重点：独立性检验的步骤。 例2。
教学难点：对临界值的理解。
教学过程：1、复习独立性检验的步骤。
2、可信程度。
3、举例。 例2。略。
补充例题： 对196个接受心脏搭桥手术的病人和196个接受血管清障手术的病人进行3年跟踪研究，调查他们是否又发作过心脏病，调查结果如下表所示：
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又发作过心脏病 |
未发作过心脏病 |
合计 |
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心脏搭桥手术 |
39 |
157 |
196 |
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血管清障手术 |
29 |
167 |
196 |
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合计 |
68 |
324 |
392 |
试根据上述数据比较两种手术对病人又发作心脏病的影响有没有差别。
资源难易程度:★★★★★★★★★★★★★★★
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