一、整合、辨析相关表达技巧
(一)关于情与景方面的表达技巧
1．概念辨析
情与景的关系是古典诗歌写作和鉴赏极其重要的内容之一。高考考“情与景”关系涉及的表达技巧角度有：
(1)从“情与景”的角度赏析某诗某句。
这样的题目答题步骤与要点是：先指出写了什么景，什么情，再指出情与景的结合方式及表达效果。情与景的结合方式一般是融情于景(或借景抒情)、情景交融。另外，要注意情与景是否一致，是否有反衬现象。
(2)借景抒情(或融情于景)。
借景抒情是古诗最常见的抒情言志的一种方式，即借助于景物的描写来抒发自己的情志。这种手法使抒情含蓄、耐人寻味。
(3)触景生情。
它是指因见到某一景物、场景，油然而生的某种情感。其特点是情随景生，辞以情发，情景相间，以创造富有诗情画意的艺术境界，它与借景抒情最大的不同是情景相间(分写)，而不是情景交融。情景分写的方式有：一句之中，上半句写景下半句抒情，如杜甫《江亭》中的“水流心不竟，云在意俱迟”，“水流”“云在”是景，“心不竟”“意俱迟”是情；两句之中，上一句写景，下一句抒情，或相反，如陈亮《水龙吟》中“寂寞凭高念远，向南楼一声归雁”，即上句抒情，下句写景；四句之中，上两句写景下两句抒情的，这种写景部分和抒情部分表面看来是分开的，实际上情景一致，情景交融。
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