“低碳”不仅是经济发展的生态原则，也是一种健康的生活方式。以下选取的是生活中的几个镜头： ①饭店里，有顾客拒绝使用一次性筷子。 ②集市上，有购物者向销售者一次次索要塑料袋。 ③学校里，空无一人的教室灯火通明。 ④写字楼里，有人上下楼不乘电梯走楼梯。 ⑤农家院里，做饭、照明使用自家生产的沼气。 (1)指出材料中不符合“低碳”要求的做法。 (2)“低碳”体现了人类对人与自然和谐关系的追求。如果以“实现人与自然和谐是环境伦理的应有之义”为题写一篇小论文，请列出要点。 《解题技法》 (1)把握设问要求：第一问，材料中不符合“低碳”要求的做法，属于选择题的变式。第二问，要求以“实现人与自然和谐是环境伦理的应有之义”为题，列举小论文的要点。 (2)提取关键信息：第一问设问中有“符合‘低碳’要求的做法”需要紧扣“低碳”生活的内涵。第二问设问中有“以‘实现人与自然和谐是环境伦理的应有之义’为题写一篇小论文”，明确了论点；“请列出要点”，要求列要点，不必展开论述。背景材料选取低碳经济，抓住了年度重大社会现实问题。 (3)调动相关知识：第一问，根据“低碳”生活的内涵，不难判断②③不符合“低碳”生活的要求。第二问既要说明实现人与自然和谐发展需要环境伦理道德来调节，又要结合环境伦理的含义和原则说明环境伦理对实现人与自然和谐发展的作用。《规范解答》 (1)②③ (2)①人与自然的关系同人与人、人与社会的关系一样，需要伦理道德来调节。 ②环境伦理是调整人与自然之间关系以及体现在其中的人与人之间关系的行为规范的总和。 ③只有坚持环境正义原则和尊重自然的原则，才能实现人与自然的和谐。 (2009•
山东高考)近年来，为全面提升环境质量，山东省颁布实施了《山东省地方环境标准》、《山东省南水北调工程沿线区域水污染防治条例》等一系列地方性法规，规范了涉及环境安全的各种行为；同时，在全省广泛开展环境道德的宣传教育，提高了人们遵守环境道德规范的自觉性。 (1)结合材料，概括说明山东省“全面提升环境质量”的做法给我们什么启示。 (2)作为公民，你认为怎样才能承担起保护环境的责任？《解题技法》 (1)把握设问要求：第一问，概括说明山东省“全面提升环境质量”的做法给我们什么启示，是启示类设问。第二问，作为公民，你认为怎样才能承担起保护环境的责任，属于措施类设问方式。 (2)提取关键信息：第一问设问中有“结合材料”，需要审读材料；“概括说明”，不需要展开论述；“给我们什么启示”，启示要依据材料，答案从材料中来
