thoughts on the design: 本节课是以听、说、读、写互相融合的综合训练课。 首先，教学前让学生以“组”为单位采集本课相关内容与知识，既节省了课堂花在解释此相关知识方面的时间，又激发了学生学习的兴趣。其次，根据学生认知规律设计教学，从他们身边耳熟能详的、已学的知识谈起，着眼点低且容易，让每个学生都能融入到课堂教学中来，为后面知识的输入作好准备。另外，本单元涉及了有关音乐的知识，所以在设计这部分内容时不能仅仅局限于只是传授词汇语法知识，而应立足在培养兴趣、扩大视野之上；以丰富多彩的图片和不同的生动有趣的活动有效辅助，帮助学生在“有准备”的前提下“听”、“说”与“写”，输出已有知识。最后，注意教学过程中的师生间的有效情感互动，适当的情感交流能够帮助学生更快更好地吸收所学，也能进一步增进师生之间的友谊。
