《同步测控》2015-2016学年高二数学人教A版选修2-3素材链接：1.2.2 组合 Word版含答案

填写文档简介，更有效的帮助文档传播~~~学生在学习本节后,往往对于是排列问题还是组合问题、分几类、分几步及如何才能检验结果的准确性是比较模糊的,建议教学时要多从解题总体思路上把握一下: （1）整体分类.对事物进行整体分类,从集合的意义讲,要做到各类的并集等于全集,以保证分类的不遗漏；任意两个集合的交集等于空集,以保证分类的不重复.计算结果时使用分类加法计数原理. （2）局部分步.整体分类以后,对每

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