一、三维目标： 1．知识与技能：了解中国古典诗歌语言富于暗示性的特质，进而提高鉴赏古典诗歌的能力；了解中国古典诗歌意象的相对稳定性特点，提高对古典诗歌的理解力和领悟力。 2．过程与方法：能运用本课所学知识及获得的能力分析诗歌同类现象。 3．创设美的情境激发学生的学习兴趣以及对诗的热情，使学生感受我们中华民族深厚的文化积淀，唤起对中国传统文化的热爱，增强民族自信心和自豪感。 二、教学重点： 中国古典诗歌语言暗示性的特点。 三、教学难点：全文表面是分析古诗中“木叶”的艺术特征而实质是谈诗歌语言的特点。
