《测控设计》2015-2016学年高二语文人教版《古代诗歌散文》课件：第三单元　因声求气　吟咏诗韵 整合

填写文档简介，更有效的帮助文档传播~~~考查形式: 1.这首诗运用了哪种修辞手法? 2.诗中的某句抒发情感时使用了什么修辞手法? 3.请从修辞的角度谈某一句的妙处。 答题步骤:第一步——明确指出诗中使用了什么修辞手法； 第二步——结合诗句阐释此种修辞手法在诗中是如何运用的； 第三步——指出运用此种修辞手法的艺术效果。

《测控设计》2015-2016学年高二语文人教版《古代诗歌散文》课件

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资源难易程度:★★★★★★★★★★★★★★★