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　　他经常以高尔基说的“人的天才只是火花，要想使它成为熊熊火焰，那就只有刻苦学习”来鞭策自己。多少年来，他始终坚持阅读与学习，自己每年都订阅了10种以上有关学校管理及学科教学杂志，及时了解最新教育教学信息，掌握教学改革的动态。他阅读了大量有关教育学、心理学、激励教育、成功教育以及外国教育状况等方面的书籍，掌握了较深的教育理论。他还积极参加各种教学和管理的研究活动，先后参加了海南省校长岗位培训4次，省骨干教师培训2次，2009年他被教育厅选派到国家教育行政学院基础教育研修班培训学习。为提高教师业务水平，他除亲自对学校教师进行校本培训之外，还采取“请进来，走出去”的方式培训教师，他先后选送了二十多位教师参加省、市级骨干教师培训，并邀请省课改办专家、省教育研究培训院数学教研员、市教研员到校传经送宝，省教育学会外语专业委员会到学校开展送教下乡活动。为了加强与兄弟学校学习交流，传递教学经验信息，他还组织老师到省级重点中学交流、学习。这样教研活动，不仅开阔了老师们的眼界，还丰富了老师的教学理论和方法。榜样的力量是巨大的，在他的带动下，教师的综合素质的提升有新的起色，钻研业务蔚然成风。近三年来，在儋州市中小学各学科教育教学论文大赛中，教师撰写的论文共获得31个一等奖。2010年学校被定为海南省农村中小学校本培训教研基地。

　　郑燕康认为，管理改革是学校发展的根本动力。他总是力争站在现代教育改革的浪头，思考如何来适应形势创新学校管理，最大限度地调动教职员工的积极性和创造性，使学校始终保持蓬勃的活力。

　　调任白马井中学校长后，郑燕康虚心地拜访了前几任校长，与他们请教领导白马井中学的心得。他深入学校中层领导和老教师家中，征询他们的意见和建议。经过大量的调研，他认定，白马井中学的管理既要推陈出新，又要突出特色，闯出一条适应人口较多的渔业乡镇学校的管理模式。郑燕康校长一直把班子建设作为学校的头等大事来抓。他坚持以德行政，以德治校，以身作则，光明磊落，坦荡真诚。本着对工作认真负责的原则和与人为善的态度，带头开展批评和自我批评。他宽容大度，体谅下情，作风民主，充分发挥班子集体智慧的作用，学校重大决策坚持班子集体讨论决定，保证决策的科学性和合理性，使班子具有凝聚力和战斗力。在他的带领下，学校有了一支过硬的领导班子队伍，团结奋进，表现出了较大的活力。有了一支团结协作的中层管理队伍，教务室，抓平时教学，提高学生学业水平；抓学生辅导，提高学科竞赛成绩；抓教科研工作，提高教师整体素质。德育室与团委，积极组织学生开展各种主题文化活动，利用多种形式大力宣传社会主义荣辱观和师生的先进事迹，营造积极向上的校园氛围，陶治学生的情操，提高学生的素质。重视对学校的形象宣传，进一步提高学校的知名度。总务处开源节流，多渠道增加投入，进一步整治和美化校园环境。学校工会充分发挥教代会的作用，经常开展丰富多彩的活动，在生活上对教职工予以关心和慰问。全体中层人员分工明确，各司其职，协调作战，呈现出了蓬勃向上的良好的精神风貌。2009、2010年学校连续两年荣获儋州市教育系统先进集体。

　　郑燕康校长始终把提高教育教学质量放在学校各项工作的中心地位、首要地位和优先地位。为了促使教师队伍整体水平的提高，他没有错过一次让老师们外出学习的机会，只要上级业务主管部门有派员外出学习的机会，学校资金马上到位支持。他积极创造条件组织教师到省内名校进行实地考察。他努力为青年教师成长搭建平台，采取一系列行之有效的措施，缩短了青年教师的成长期。一是强化青年教师基本技能的训练和提高学科专业水平。组织了青年教师常规专业知识考核，开展了青年教师备课基本功培训，举行了青年教师教学设计评比活动。二是充分发挥导师引领的作用。规范青年教师拜师活动，三是通过教学督导，对青年教师进行过程化管理。四是开展系列课比赛活动，巩固青年教师成才的成果。支持青年教师参加各级教学大赛，不断提高自己的业务水平。2010年儋州市中小学青年教师课堂教学大赛（决赛），学校荣获3个一等奖，4个二等奖。青年教师麦其海在全省2010年初中青年数学教师优质课评选活动中荣获一等奖，并荣获“卡西欧杯”第七届全国初中青年数学教师优秀课观摩与评比活动一等奖。

　　为创新教育方式，培养学生的创新精神和实践能力。郑燕康校长提出了 “开放式创新教学”理念，积极倡导课中自主探究，实验体验和合作交流的学习方式。他坚持以爱国主义教育为主线，以行为规范教育为抓手，以校园文化建设为载体，把学校建成“国际旅游岛小公民”道德建设示范基地，围绕“行为有养成”为主题，开展了系列的教育活动。通过“好书伴我成长”活动，倡导读书，熏染情操，陶冶性情，培养品德，感悟成长；通过“英语角”和英语小品表演培养学生的世界眼光和开放心态；通过“校园师生歌手大赛”、“ 迎新春班际歌咏比赛”等系列活动，丰富校园文化，给师生人文关怀，培养学生的艺术素质和团队精神；通过“到田间去”等综合实践活动，让学生在体验与创造中学习，培养了学生创新精神与实践能力。2010年麦博芬代表儋州市参加全省中小学生歌手大赛荣获二等奖；2010年冯慧怡同学荣获首届海南省农村中小学生英语口语竞赛初中组一等奖第一名。在各类学科竞赛中，也是硕果累累：2008年以来，荣获全国一等奖14个；二等奖35个；三等奖68个。2006年以来，学校每年考取省市重点中学人数均名列全市乡镇中学第一。2010年学校被定为海南省义务教育课程改革实验样本校。

教学条件是教师和学生工作学习的动力和保障，在他担任校长的几年里，面对学校生源众多而校园占地面积相对狭小、亟待发展的境况，他多次召开党政联席会议，广开思路，谋求学校新发展的出路，还多次向市领导介绍学校现状、提出发展规划。他诚恳的态度、坚定的信念、远见卓识和可行性的建设意见，赢得了市委、市政府以及教育局的高度重视，得到了各级领导的关注，赢得社会各界的支持。五年来，他想千方、设百计，几年累计筹集资金超过一千万元，高起点兴建了教学大楼、学生公寓、学生食堂和教工宿舍，装配了校园广播网、监控系统、微机室、多媒体教室和高标准的理化生实验室，改造扩建了篮球场、校道和文化宣传橱窗。使学校旧貌换新颜，一条条大大小小的校道有序地延伸，一幢幢教学楼掩映于印度紫檀、椰子树、榕树的绿荫之中。2011年漂亮的教师宿舍楼已落成，成为校园里一道亮丽的风景，不少老师都在此“筑巢安居”。老师们都说，在郑校长的带领下，我们有主心骨，干得起劲。

　　当学校发生日新月异的变化时，可曾想到，他曾有过多少个不眠之夜。从教学工作到校长工作，从筹集资金到项目建成，他总是双倍时间工作，只恨不能分身。课桌椅的添置、实验室的建成、校园的美化、绿化、亮化、净化……既是汗水又是智慧的结晶。通过几年建设，白马井中学现在已成为儋州市乡镇中小学的窗口学校，正走向规范化、科学化、现代化的办学轨道。2009年儋州市中小学校长目标综合考评中，郑燕康名列全市中小学校长考核第二名。学校也吸引了市内外许多同行前来参观学习，多次代表儋州市接受国家、省、市的检查并且得到了一致的好评和充分的肯定。

　　郑燕康身为一校之长，毫不居高。公正民主、关心师生是他做人的原则；想教师之所想，急教师之所急是他为事的出发点。哪位教师的“压力”大了，他就是“解压器”，哪些教师之间有了矛盾，他就是“润滑剂”。教师们都说：郑校长不仅仅是一位好领导，更似亲人。学校的教职员工，无论是在职的、或是退休的，患病住院、或是家中有事，他都亲身探望、问长问短，深受同事们的喜爱和赞赏。他上任校长后，了解部分教师宿舍因种种客观原因不能及时修缮，造成房顶漏雨、墙灰脱落等现象，影响了教师的教学情绪。于是，他从多方筹资，对这些房屋进行了维修，稳定了教师的情绪。每年，学校招聘一些特岗教师，他都亲自疏通关系，在校外附近租借宿舍，安装水电，看着校长跑前跑后的奔忙，担任七年级语文课、后来成为骨干教师的王银博感动地说——“我来到了一间好的学校，遇到了一位好心的校长，今后一定要在工作中报答。”学校里需要的临时工，他首先考虑安排的就是教师家属。这些临时工当中，大多都是女性，可是每年的“三·八节”组织女教职工外出游玩参加，都一视同仁地安排出行。让这些临时工感受到平等的愉悦。正是这种真心依靠教职工、诚心服务教职工、热心关爱教职工的工作思路，使广大教职工树立起主人责任感。人人爱校、爱岗，营造出和谐的校园人际环境。

　　郑燕康校长还经常深入到学生中，倾听学生的困苦和意见，分享学生的快乐和幸福。亲自督促优等生,帮助落后生，资助贫困学生。2010年在《儋州报》上刊出张科玲一名父母双亡的孩子，依靠同村人资助供她读书的感人事迹后；他不顾繁忙工作，不辞辛苦找到张科玲同学，发动全校捐款资助她生活费用，并把她安排到七（3）班就读。与此同时，他顺势利导，在全校师生中大力倡导开展“爱”的教育，要求全体教师捧出一颗心，献出全部情，严在当严处，爱在细微处。八年级学生黎长柳，患先天性心肌炎发作住海南人民医院，家里花光了所有的积蓄；2009年2月，初二学生符亮星父母因车祸双受重伤，面对从天而降的灾难，两个家庭都束手无策，都是他带头捐款并发动全校师生捐款，两项共捐款3万多元，使这两个家庭渡过了难关。黎长柳的家长感动地拉着他的手，呜咽着说——“是校长和全校师生给了我女儿第二次生命。”是啊，他就是这样一位宽厚仁爱、雷厉风行的人——人们都这么说。

　　想着为别人，忽略了自己。他严于律己，一心奉公。5年来，他一家五口一直挤在校外几十平米的出租房，住房条件至今尚末改善。舍小家为大家，对于爱人和孩子他总觉得亏欠太多。

　　有一个好校长，就有一所好学校。一所出色的学校总是跟一个出色的校长联系在一起。正是有了郑燕康这么一位优秀的校长，白马井中学才会不断发展壮大。一个欣欣向荣、蓬勃向上的乡镇中学正在兴起，这其中凝聚了郑燕康校长的多少心血和汗水啊！