由于智力具有动态发展性、多样性、广泛性,所以教育如能提供更加丰富的信息,采取更加多样的手段,就可使具有不同智力组合、不同智力优势的学生的学习潜能得到充分开发。 有效学习也并不仅仅与智力有关。学习心理学的理论表明,学习是一个综合系统的过程,需要学习者学习动机、学习态度、学习方法、迁移能力等多种因素的参与,人们习惯地将这些因素概括为非智力因素。 因此,一个智力发展正常但学习动机不强、兴趣不大、意志力较弱的孩子,也是很难获得好成绩的。所以对学习成绩不太好但在其他方面有特长的学生,建议注意以下两点: 培养意志力。引导他们增强抗诱惑的能力,使之能够把握住自己的特长、兴趣,不致影响课内学习。 进行迁移训练。帮助他们总结经验,学会将特长学习过程中的成功经验顺利迁移到当前学习中。 如果你有心理方面的困惑或问题,可以发邮件到ks5uhlw@163.com,我们的心理专家收到你的邮件后会给你提供全方位的心理辅导解决方案,帮你快速走出心理困扰,令你以积极、健康的心态投入到工作和学习中。 相关文章:
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