专题简介
- 2015-2016学年高二生物同步精品课堂(基础版)(生物同步课堂工作室)
作为老师,如何才能轻松备课,上好课?作为学生,如何才能轻松学习,获取好成绩?高考资源网特约名师团队组织一线名校名师,根据多年教学经验,重拳推出同步教学之【KS5U教学法】分为“预讲练测结”五步基础教学法和“讲练测”三步提升教学法!为便于教师使用我们每一份资料均提供了教师版和学生版。
- 【讲-练-测三步提升教学法】 专为中等偏上和优生量身打造,资料注重精学和提升与扩展,满足优生的学习需求,既能有效完成固定的学习内容还能提获取提升,使优生的知识构建合理化,符合高考的具体要求,使优生少时高效学好习,获取高分省力气!
- 【讲---精讲】以课本内容为基础,提取要求和精华,直击主题,重点,难点,依据课本提升和深化,构建合理的衍生知识体系,创设点线面的学习扩散方式。
- 【练---精练】选取最新的名校模拟试题和今年高考原题,精心组合,围绕精讲内容,巩固学习效果,提升学习感悟,注重扩展内容的练习。
- 【测---精测】选取最新的名校试题资源与典型高考例题,限时限定分值,供学生自测和教师组织考试使用,难度上比基础版有所提升,符合优生的检测需求,达到理想的检查效果!
高考资源网2015-2016学年高二生物同步精品课堂(基础版)请选择:必修3选修3 | |||||||
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专题 | 名称 | 预 | 讲 | 练 | 测 | 课件 | 打包 |
必修三 | |||||||
第一章 | 人体的内环境与稳态 | ||||||
第01课时 | 细胞生活的环境 | \ | |||||
第02课时 | 内环境稳态的重要性 | \ | |||||
第二章 | 动物和人体生命活动的调节 | ||||||
第01课时 | 通过神经系统的调节 | \ | |||||
第02课时 | 通过激素的调节 | \ | |||||
第03课时 | 神经调节和体液调节的关系 | \ | |||||
第04课时 | 细胞中的糖类和脂质 | \ | |||||
第三章 | 植物的激素调节 | ||||||
第01课时 | 植物生长素的发现 | \ | |||||
第02课时 | 生长素的生理作用和其他植物激素 | \ | |||||
第四章 | 种群和群落 | ||||||
第01课时 | 种群的特征 | \ | |||||
第02课时 | 种群数量的变化 | \ | |||||
第03课时 | 群落的结构 | \ | |||||
第04课时 | 群落的演替 | \ | |||||
第五章 | 生态系统及其稳定性 | ||||||
第01课时 | 生态系统的结构 | \ | |||||
第02课时 | 生态系统的能量流动 | \ | |||||
第03课时 | 生态系统的物质循环 | \ | |||||
第04课时 | 生态系统的信息传递 | \ | |||||
第05课时 | 生态系统的稳定性 | \ | |||||
第六章 | 生态环境的保护 | ||||||
第01课 | 生态环境的保护 | \ | |||||
选修3 | |||||||
第一章 | 基因工程 | ||||||
第01课时 | DNA重组技术的基本工具 | \ |