如何安排学生座位（湖南 刘志平）2008-1-23 16:11:00　阅读 次 参与讨论()

湖南 刘志平

安排座位是班主任面临的一件重要工作，是学生和家长极其敏感的话题。学生座位的安排，在很大程度上可以体现班主任的工作艺术和水平。很多班主任在座位的安排上是凭主观意志，没有统一的标准和尺度，结果往往不如人意，常常引起师生之间、学生内部之间的许多矛盾和不愉快。本人积多年经验，总结出一个学生座位安排模式，基本解决了排座位难的问题，收到了较好的效果，今诉诸同行，以供参考。

本人实行的是量化选择法。

首先把学生的各种跟座位有关的因素量化成分数  我把这些因素分为三类：身高、平时表现、成绩进步程度。

身高分的算法  我把全班同学按身高进行排队，最高的得分为2分，依次是4分、6分、8分……最矮的同学得最高分，如班上有50位同学，最矮的得100分。

平时表现  刚一开学就制订班规，由班干轮流值日，将学生的行为按班规进行计分，如迟到进行一定的扣分，做好人好事进行一定的奖分。

成绩进步程度  按班规，把学生学习情况依照进步程度进行不同的奖励，我们通常分为一、二、三等奖和优胜奖，按照等级进行奖分。成绩下降或不突出者不扣分。

总分算法  将身高、平时表现、成绩进步奖励分按5：3：2的比例进行处理并总合。

再按分数进行选择  选择有个前提，就是在每学期开始时由师生共同确定少数特殊同学名单，包括高度近视的、有其它特殊原因的可以优先选择座位（这样的同学一般只有一两个）。经同学们审核后，用电脑将每位同学的总分由高到低分进行排列。排座位时，先由班干在黑板上将班上所有座位用表格一一对应画出，然后由班干主持按分数从高到低点名，让同学依次上台将自己的名字写在自己选择的座位所对应的表格里，一直到最后将表格填满为止。最后让学生坐到表格对应的位置，座位最终排定。

这种安排座位的方法优先考虑了特殊学生，体现了以身高为本、又能约束学生的日常行为和促进学生学习的进步，在很大程度上体现了自由和民主的精神。本人自实践以来，学生及家长反映良好。