试卷分析(2010一模)2010-3-30 9:02:00　阅读 次 参与讨论()

试卷分析(2010一模)

本次温州市一模的试卷形式和2009年浙江省高考试卷相同，分值也是150分，难度值也基本上和高  考接近。本次参加考试的共有103人，最高分是106分，最低分是57分；语基最高分是62，最低分是18；作文最高分为45，最低分是30。本次考试的总平均分为81.86，语基的平均分为42.69，作文平均分为39.17，从平均分上来看，本校学生在这次考试中取得的成绩还是能够反映他们的真实成绩的。

接下来我们来看看本次考试的分数分布，本次考试中100以上的共2名学生，占1.9%；90-99的共26名学生，占25%；80-89的共33名学生，占32%；70-79的共27名学生，占26%；60-69的共13名学生，占13%；50-59的共2名学生，占1.9%。从分数段的分布来看，本次考试高分比较少，尤其是高三（1）班，100分以上的一个都没有。另外本次的最高分仅为106分，高分也不高，可见本届学生的比较差的基础和良好学分的缺乏的确影响了学生的成绩提升速度。但是从另一个角度来看，本次考试中处于80-89这一分数段的考生占32%，对于未来而言这里有着很大的提升空间，只要学生有信心，并且想要在高考中获得成功，然后积极复习，那么我想信这32%的学生是完全可以从现在的分数段跨越到90-99这一分数段有一部分甚至还可以上升得更高，达到100分以上。这样届时90分以上的考生就可以占到大约60%，再加上其他分数段的学生也会取得不同程度的突破，因此从数据上来看2010年的语文高考前景是能够令人乐观的。

本次考试从试卷上来看，学生主要存在以下几个方面的问题：

1、部分学生心理素质有待提高，随着高考的临近，压力的增大，有部分学生渐渐地开始出现焦虑暴躁等问题，这导致了一些成绩原本优秀的学生在考场上屡屡失误。

2、 基础掌握不扎实，字音字形题以及成语题失分者不在少数。

3、 语感和阅读理解能力有待提高，本次考试中和语感有关的有病句题和连贯题，病句题可以通过排除法来选择正确答案，但是连贯题却只能从语句间的内部联系来排列，在这道题上失分的学生很多；另外语感及阅读理解能力的不足也导致了在文类文本的阅读上的失分。

4、 学生比较懒散，不肯努力背诵名句名篇，从而导致了名句默写题空白较多，低分甚至零分的考生依然存在。

5、 传统文化尤其是论语的知识掌握得太少，对于那些涉及到传统的题目就无从下手。

6、 写作时视野不够宽广，思想不够成熟，思考不够深入，看问题流于表面，错别字较多，词汇量较少，字迹较潦草。

提分措施：

1、帮助学生做好心理调节（希望学校能够安排专人定期为学生中集中辅导）。

2、引导学生稳固基础知识，勤查字典，多阅读短小精悍的优秀小说散文加强阅读能力的培养同时积累词汇学习他人的遣词造句之法。

3、督促学生充分利用早读时间，阅读优秀篇章增强语感，培养语言应用能力。

4、鼓励学生勤于背诵默写，争取把名句名篇全部收入囊中，且不写错别字。

5、督促学生合理利用周记随笔等手段练好作文（注意视野和深度）。

6、督促学生端正字迹，不让自己因为字迹潦草而失分。