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2011年高考湖南考试说明（语文）2011-3-7 9:11:00　阅读 次 参与讨论()马上投稿

　　（1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧

　　（2）评价文章的思想内容和作者的观点态度

　　（三）现代文阅读

　　阅读论述类、实用类和文学类文章。

　　论述类、实用类和文学类文章。

　　了解论述类文章与实用类文章（传记、新闻、报告、科普文章等）的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素、语言特色和主要表现手法。评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。

　　1、理解   B

　　（1）理解文中重要概念的含义

　　（2）理解文中重要句子的含意

　　2、分析综合   C

　　（1）筛选并整合文中的信息

　　（2）分析语言特色，把握文章结构

　　（3）归纳内容要点，概括中心意思

　　（4）分析文本的文体基本特征和主要表现手法

　　（5）分析概括作者在文中的观点态度

　　3、鉴赏评价   D

　　（1）评价文章的主要观点和基本倾向

　　（2）评价文章产生的社会价值和影响

　　（3）对文章的某种特色作深入的思考和判断

　　4、探究   F

　　（1）从不同的角度和层面发掘文章所反映的人生价值和时代精神

　　（2）探讨作者的写作背景和写作意图

　　（3）探究文章中的某些问题，提出自己的见解

　　文学类文章阅读

　　阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。阅读鉴赏，应注重审美体验。能感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；能理解作品肥反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。

　　1、理解   B

　　（1）理解文中重要词语的含义

　　（2）理解文中重要句子的含意

　　2、分析综合   C

　　（1）分析作品结构，概括作品主题

　　（2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法

　　3、鉴赏评价   D

　　（1）感受重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术

　　（2）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力

　　（3）对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价

　　4、探究   F

　　（1）从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神

　　（2）探讨作者的创作背景和创作意图

　　（3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读

　　（四）写作

　　能写论述类、实用类和文学类文章。

　　表达应用   E

　　作文考试的要求分为基础等级和发展等级。

　　1、基础等级

　　（1）符合题意

　　（2）符合文体要求

　　（3）感情真挚，思想健康

　　（4）内容充实，中心明确

　　（5）语言通顺，结构完整

　　（6）标点正确，不写错别字

　　2、发展等级

　　（1）深刻

　　透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。

　　（2）丰富

　　材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。

　　（3）有文采

　　用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。

　　（4）有创新

　　见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。

　　二、选考内容

　　选考内容依据《普通高中语文课程标准（实验）》关于“遵循共同基础与多样选择相统一的原则”“建设开放、多样、有序的语文课程体系”的基本理念，关注学生特长、个性和探究能力的发展，着重体现“应作·拓展”与“发展·创新”两大目标，侧重语文应用能力的考查，要求考生运用语文知识解决实际问题。

　　选考内容及相应的能力层级如下：

　　1、分析综合   C

　　分析作品的主题表达和结构特点

　　分析作品的体裁特征和主要表现手法

　　2、鉴赏评价   D

　　品味、欣赏文学作品的形象、思想内涵及语言艺术

　　评价文本的基本观点和情感态度

　　对文本某些特色作深入思考，形成看法并作出判断

　　3、表达应用   E

　　以负责任的态度陈述看法，表达情感

　　有创意地设计文本

　　在人际交往中恰当、得体地表达

　　修改文章