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5.2016年高考真题——生物（全国III卷）（24分）（2）2016-07-14 11:11:00　阅读 次 参与讨论()

喜讯：2016年高考真题——生物（全国III卷） 第5题 共命中 24分

/down/2016-6/8/2167423.shtml

【高考真题】

一、选择题（本大题共13小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）

5. 我国谚语中的“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了食物链的原理。若鹰迁入了蝉、螳螂和黄雀所在的树林中，捕食黄雀并栖息于林中。下列叙述正确的是

A. 鹰的迁入增加了该树林中蝉及其天敌的数量

B. 该生态系统中细菌产生的能量可流向生产者

C. 鹰的迁入增加了该生态系统能量消耗的环节

D. 鹰的迁入增加了该生态系统能量流动的方向

【答案】C

【命中试题】

1．【云南省2016届高三第二次高中毕业生复习统一检测理综生物试题 word版含解析 第6题】

/down/2016-6/5/2165194.shtml

关于生态系统结构和功能的叙述，正确的是（   ）

A．生态系统的结构就是生态系统的营养结构

B．物质循环发生在无机环境与生物群落之间

C．萤火虫发光属于生态系统中行为信息的传递

D．生产者积累在有机物中的能量是流经生态系统的总能量

【答案】B

2．【《KS5U解析》广东省惠州一中2015-2016学年高二下学期开学生物试卷 Word版含解析

第19题】

/down/2016-4/14/2106150.shtml

关于草原生态系统能量流动的叙述，错误的是（  ）

A．能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失的过程

B．分解者所需的能量可来自各营养级生物所储存的能量

C．生态系统维持正常功能需要不断得到来自系统外的能量

D．生产者固定的能量除用于自身呼吸外，其余均流入下一营养级

【答案】D

3．【江西省南昌市第十九中学2014-2015学年高二下学期期中考试生物试题 Word版含答案

第17题】

/down/2015-4/24/1727240.shtml

根据生态系统的结构和功能，下列叙述错误的是

A．“桑基鱼塘”生态系统与普通水稻生态系统相比实现了能量多级利用

B．人工鱼塘生态系统中消费者同化的能量往往大于生产者所固定的太阳能

C．水产养殖业，为充分利用生产者所固定的能量，应以食物链长的鱼类为养殖对象

D．营养级越高的生物种群体内积累的有毒物质越多，所获得的能量越少

【答案】C

4．【江西省五市八校2016届高三第二次联考理综生物试题 word版含解析 第32题】

/down/2016-6/5/2164598.shtml

蚯蚓是森林中的土壤动物之一，主要以植物的枯枝败叶为食。为探究蚯蚓对森林凋落物的作用，研究者做了如下实验。

（1）森林生态系统中的各种生物称为____________。从生态系统的成分角度看，蚯蚓属于__________，从生态系统的功能角度看，蚯蚓的行为促进了___________________。[来源:学_科_网Z_X_X_K]

（2）研究者选择4个树种的叶片做了不同处理，于6～9月进行了室外实验。每种叶片置于两个盆中，与土壤混合均匀，将数目相等的蚯蚓置于其中饲养，统计蚯蚓的食物消耗量，结果如下表。

单位体重蚯蚓日平均食物消耗量（mg/（g﹒d））

① 实验所选择蚯蚓生长状况基本一致，其目的______________________________。

为了排除土壤中原有动物和微生物对实验的影响，应该在实验前对土壤进行____________ 处理。

②据表分析，蚯蚓对半分解叶的消耗量明显_________未分解叶的消耗量，在不同叶片中，对_________ 

_____________最为喜好。由此说明________________________________是影响蚯蚓摄食偏好的主要因素。

（3）依据上述实验分析，若在红松林和蒙古栎林中种植一些杨树，有利于增加_____________的数量，增加整个生态系统的__________________________。

【答案】

（1）（生物）群落    分解者   物质循环（答物质循环和能量流动也得分）

（2）①排除蚯蚓个体差异对实验结果的影响（或无关变量对实验结果的影响）  灭菌

     ②高于（或“大于”）    杨半分解叶    叶片种类和分解（腐解）程度

（3）蚯蚓    （抵抗力）稳定性（或“自我调节能力”）

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