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辨析并修改病句中的表意不明

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更新时间2007-8-29

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基本信息

表里澄澈,悠然心会 ——辨析并修改病句中的表意不明 江苏省海安县西场中学 印文权 “辨析并修改病句”是每年高考必考的考点。能力层级为D级。对这一考点的考查,可以用客观性试题,也可以用主观性试题;一般说来,辨析病句使用客观性试题,修改病句使用主观性改错试题。从这几年的情况来看,高考更侧重于辨析。 清晰明确,是语言表达的基本要求。一般情况下,在特定的语境里一个句子只表达一个意思。如果语言让人无法理解,或者一个句子在上下文中有多种意思,使读者产生误解,就会造成表意不明的错误。 高考的病句考查类型一般有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等六种,根据对这几年高考病句的不完全归类分析,表意不明占到19%,这不能不引起我们的重视。 【解题指津】 一、了解表意不明产生的原因 表意不明产生的原因很多,主要有下列几种情况: 1.指代不明造成表意不明。如:今天老师又在班会上表扬了自己,但是我觉得还需要继续努力。该句中“自己”是代指“我”还是“老师”,指代不明。 2.一词多义造成表意不明。如:这是名模孙燕摄于2002年11月的照片。该句中“摄”可以理解为“自己拍”,也可以理解为“被别人拍”。因此语意不明。 3.词语兼类造成表意不明。如:尽管家里可以上网,但每个星期,他还是会背着家长、班主任和班长在放学途中到网吧里聊天、玩游戏。句中的“和”既可以理解为连词,也可以理解为介词,因此就产生了歧义。当理解为连词时,意思是他一个人背着家长、班主任、班长三个人在放学途中上网吧;当理解为介词时,意思是他跟班长两个人一起背着家长、班主任上网吧。 4.对象不明造成表意不明。如:他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章,批评的人很多。该句中,“批评的人”是指“文章中批评到的人”,还是“批评文章的人”,无法确定。 5.句子结构不清造成表意不明。如:山上的水宝贵,我们把它留给晚上来的人喝。该句的停顿停在

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