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所谓实验探究，就是利用实验去探索研究物质，培养学生的实践能力和创新能力，培养科学品质和教育发展能力。我认为在现在的新课程改革中，化学探究面临的最大困难就是课时少。其原因主要基于下面几点考虑。
1、学生的基础比较薄弱，在初中有的地方演示试验做的比较少，最基本的试验仪器都认不全，更何况谈试验的基本原则，如实验的科学性、目的性、直观性、安全性的原则。
2、化学实验探究的目的不是很明确。探究的目的是为了获得知识，还是作为最高法庭验证结论的准确性，还是为了培养实践能力，培养科学品质，培养创新思维？
3、学生都是寄宿制，能查资料的机会很少，探究的资料匮乏。
4、全校的平行班级较多，硬件不足。后面做实验的班级由于种种原因导致药品试剂变质，很难得到准确的结果。
5、从老师这个角度来考虑，做科学探究时需要大量时间，每周化学2节课，时间很紧，害怕做实验浪费时间无法完成教学任务，不得不忍痛割爱，疲于奔命。
要解决这个问题，我个人认为可以从一下几个方面着手：
