生物：3.3《DNA的复制》（新人教必修2）

一、总体设计指导思想 本节课突出对学生科学素质的培养，精心设计课堂教学，将科学研究的过程（发现问题——提出假设——推导结论——实验验证——得出结论）作为本节课的教学主线，以求向学生介绍科学研究的一般过程和方法，并让学生亲身参与探究过程，从而培养学生科学工作的能力和方法。

• 生物：3.1《DNA是主要的遗传物质》（新人教必修2）
• 生物：3.4《基因是有遗传效应的DNA片断》（新人教）
• 生物：4.1《基因指导蛋白质的合成》（新人教）
• 生物：4.2《基因对性状的控制》（新人教）
• 生物：4.3《遗传密码的破译》（选学）
• 生物：3.2《DNA分子的结构物质》（新人教）
• 生物：3.3《DNA的复制》（新人教）
• 生物：4.1《“基因指导蛋白质的合成——遗传信息的翻译”》（新人教必修2）