基本信息
在每年全国高考“理科综合能力测试”试卷中，电磁学知识平均占物理试卷总分的35％左右，其重要地位是显而易见的。这类问题的特点是涉及的知识点多、运动情况复杂，因而能很好地考查考生的分析综合能力、空间想象能力、运用数学知识解决物理问题的能力、理论联系实际的能力。高考作为一种选拔性的考试，这类知识备受命题者的青睐：近三年试卷中考查带电粒子在电场中的运动出现了3次，带电粒子在电场中加速偏转后到达荧光屏的距离随时间变化的图线出现1次，带电粒子在磁场中的运动出现了5次，带电粒子在复合场中的运动出现了2次。
一、命题趋向
仔细分析近几年高考题，不难发现有关带电粒子的运动问题所涉及的情景有很多相似之处：高考题从不同的角度、不同的条件变换题设的情景，甚至是陈题翻新。由于带电粒子的运动将运动学、动力学、静电场、交变电场、电路、磁场、电磁感应等知识综合应用到具体问题上，如示波器、质谱仪、速度选择器、回旋加速器、磁流体发电机等。这类题多数是以力学为主线，突出电场、磁场力的性质和能的性质，从而实现力、电、磁的综合。这类题通过高考实现对人才的选拔，可以预计今后高考仍然会加大考查力度。从整个电磁学来看，近几年计算题中未出现电磁感应类的大题，这应该引起我们足够的注意。
