一、 命题概况
1、命题思想
2008年高考是江苏省实行新课改后的首次高考，"在平稳中过渡、在创新中发展"必然是08高考命题的基本点和出发点。根据市局领导对命题小组提出的结构、难度、内容、品质等四个方面的仿真要求，结合省内各方面信息以及今年参加江苏高考命题的专家构成情况，我们命题小组认真学习了《新课程标准》、《08国家考试大纲》、《考试说明》、《省教学要求》，认真研究了江苏近三年和去年实验区（四省市）的高考试卷和现行苏教版教材，仔细研摩了外市的模拟试卷，在一模、二模命题的基础上，拟定本次试卷命题思路为"稳定中寻求突破，仿真中体现互补。"
2、试卷难度
从江苏高考数学学科近三年的难度系数看，05年 ，06年 ，07年 ，均在0.55左右。我们分析，今年的试卷难度仍会维持这一水平，均分可能在85～90之间，由于今年江苏高考的特点（语数外三门总分440分）和命题专家的组成情况（有三位是奥赛金牌教练），今年的高考数学试卷的区分度必然有所增强，中档题的地位将凸显。所以，我们在命题时呈现了较多学生易于上手，但不容易完全解对的题目，"易于上手"提高学生信心，"不易完全解答"提升区分度，做到多题把关。
3、C级分布
根据考试说明中明确的8个C能级知识点，我们先确定6道解答题：解几与向量综合题（3C），数列综合题（2C），不等式综合题（2C），三角应用题（1C）。而立体几何综合题、函数综合题虽为B级，但为必考内容。
4、大题风格
对于解答题的设计，我们力图做到以下几点：
（1）布局更大胆。第一题安排基本不等式题，第三题的实际应用题考查三角函数求导；
（2）探究更凸显。有三个大题中设有探究性的小问题；
（3）设问更新颖。设计了正难则反的问题，注重了命题的等价设问等；
（4）考点更合理。不仅注重了8个C能级知识点的考查，还将数列与高等数学的取整函数相联系，以体现与高等数学的接轨。
5、小题设想
通过填空题体现知识的覆盖面。
（1）新增内容个个涉及。新增知识点几乎都涉及到，如算法、几何概型等、三视图、幂函数、复数等；
（2）C级要求再次强化。在填空题中进一步强化一些C级知识点的考查，如两角和与差的三角函数、向量的数量积等；
（3）竞赛试题有所体现。从重点、热点中选择与高校教师命题风格对路的能力点上出题，如填空题的第10题就是根据08江苏数学竞赛初赛试题改编；
（4）前呼后应形成互补。根据06、07江苏命题趋向，对前面一调、二调考试没有覆盖的相关知识点进行补充。
二、试题分析
（必做题部分）
1.直线 与 垂直的充要条件是 = .
此题系课本题改编，容易题，涉及直线的位置关系、充要条件等知识，讲解时可结合直线平行、向量的垂直、向量共线的充要条件等问题讲解。
2.如果复数 的实部与虚部互为相反数,则 = .
此题系课本题改编，容易题，涉及复数的运算、复数的基本概念。复数部分为新增知识点，要求为A级，讲解时不必挖得太深，也可提及 的几何意义，但要以复数的四则运算为主，可适当多巩固除法运算。
3. 一个几何体的三视图如图所示,则该几何体的体积
为 .
此题系课本题改编，容易题，是新增知识点，要求为A级，讲解时必须要求学生判别是什么几何体？怎样放置？注意与其它的柱、锥、台的联系，强化体积公式的应用，尤其是公式中的高不要与斜高混淆，也可与大题结合起来，以三视图为背景，构建立体图形。
