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一、重视积累，强化实用
试卷在对
语文教学注重知识积累、提升语言素养等方面的引导，作了新的探索。今年语音、字形分别设题，有利于引导学生注重平时的积累。语病题语言简洁，病例典型，与学生实际非常符合。第5题既考查了学生的积累，又反映了语文的“准确鲜明生动”的考纲要求，极富创意。文学常识一改去年的考查方式，且难度大大降低，符合中学教学实际，而名句填空仍用填充式，这是人心所向，充分体现了命题的民主性。
例第5题，要求选出所引诗词最符合语境的一项，这些诗词都出自课内，但考生要了解“名句”所在作品的整体内容，理解名句的含义及其适用范围，还要结合具体的语言环境细心辨析，才有可能作出正确选择，这为中学教学提供了一个积累和应用的典型案例。从考点看，这道题应属于修辞格运用的考查。学生也能够在作文中引用诗词名句，但不少学生只知“借用”，疏于对名句和语境适应性的辨析，此题考查学生在生活中灵活运用古诗词的能力，引导学生从死记硬背转向学以致用。可以说，本题亦有匡正流弊的作用。
