基本信息
摘要：生物科学是一门以实验为基础的自然科学，高中生物课本中的实验则是在初中的基础上较大程度的延伸和拓宽。本文针对高中生物实验课的特点，从教师的自身素质和驾驭实验课的能力方面如何开展并搞好高中生物实验教学，进行了初步的探索和研究。关键词：生物实验教学实验教学质量 实验课是人类认识和研究生物科学的重要手段，也是生物教学的一种重要手段，生物实验是教师指导学生利用一定的材料、药品、仪器设备等，按照指定的条件去进行生物实践活动。通过生物实验，可以向学生提供生物界的感性认识，培养学生学习的基本技能和观察、分析综合运用生物学知识的能力。而且可以培养学生学习生物学的兴趣，培养实事求是的科学态度。因此，搞好高中生物实验教学，提高高中生物教学质量，对于指导学生科学、合理地完成实验、并通过实验巩固、综合、运用所学物学知识是大有裨益的。那么，怎样开展并组织好高中生物实验课的教学呢？现在的高中学生，身体上接近成年人，但思想发育并未成熟。因此，在实验过程中难免有活泼好动的特点，搞好高中生物实验教学应从以下几个方面着手。一、明确实验教学目标
