作文评讲作为作文“写后指导”环节的重要组成部分，对于发现写作问题，总结写作经验，积淀写作技巧，提升学生写作能力而言无疑具有不可或缺的重要作用。如果教师在这一阶段中疏于指导，或评讲不得其法，作文训练的目标与意义终将功亏一篑，前功尽弃，学生也只能是写而无获，作而不进。那么，如何才能保证每次作文评讲的条理性和实效性呢？如何才能激活学生潜在的写作欲望和创作热情，使其真正品尝到成功作文、快乐作文的写作乐趣呢？笔者以为，“体验式作文评讲”不失为作文写后指导的一种有效评价方式。下面仅以议论文的评讲为例阐述其法。
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