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2009高三语文二轮专题复习精讲精练:(七) 科学类文本阅读(2)

资料类别学案

学案导学 

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使用学科语文

使用年级高三

上传人mlxq369@yeah.net

更新时间2009-2-16

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最新套卷

基本信息

专业解读 精选题目 讲练结合 提高应试能力

【考点分解】
第一讲   理解文中重要词语的含义
第二讲   理解文中重要句子的含意
 
第一讲 理解文中重要词语的含义
【导学】
    首先,考生必须从词汇学的角度,从宏观上掌握词语的基础知识。诸如词语的构成、词语的来源、词语的分类(意义、词类、结构等)。上述的知识研究的范围只停留在词语的语表义,或称词典义。这类词语的意义一般在高考中不会直接考查,只是作为高考中理解词语含义的基础。熟悉这类知识很有必要,是为在考试时理解文中词语布置了较为广阔的知识背景
    其次,重点建立词语的语境义的概念。语境义是词语在特定语言环境中形成的临时意义。语境义相对于词典义,两者不同的是,词典义相当于固定住户,在词典中找得到其解释的词条,是人们在使用词语时约定俗成的含义;而语境义往往是词典中没有的义项,是临时住户,只在特定的语言环境中暂居一下,脱离了语境的“住处”,其临时的词义就不复存在了。如话剧《陈毅市长》中,陈毅市长在拜访化学家齐仰之时说道:“我们共产党人也是搞化学的。”这里的“化学”一词,就不是词典上的“研究物质的组成、结构、性质的变化规律及其应用的科学”之义,而是“变化人的学问”或“改变人思想的学问”之义。
    再次,掌握语境义形成的一些情况。

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