07和08年广东生物高考试题分析及09年复习备考策略

今后高三复习备考的启示
1.注重夯实基础知识
   立足教材，注重基础，将教材的基本概念、原理、规律进行归纳整理，掌握主干知识，进行综合训练，构建完善的知识体系，通过各种方式“吃透”教材，提高课堂的学习效率，考纲要求容易题和中档题的比例占70%，先拿到的70%的分数再向30%冲刺。
2，构建知识网络，重在提升能力
在打好扎实的基础上，注重能力培养，掌握知识间的内在联系，把握相关知识的交汇点，培养知识迁移能力，提取和处理信息能力，培养生物学悟性，提高科学素养。倡导探究能力培养，注重考纲要求为Ⅱ的知识点，考纲要求为Ⅰ的知识点和考纲不作要求的可以略些，不要面面俱到，加大稳态和调节以及实验的复习力度，但也要防止09年分值比例的可能变化，和重点知识点的迁移，如07.08年都考了酶的特性，09年就可能侧重光合作用和呼吸作用等，选修内容从大处着手不必深化和细化。
3.注意解题技巧和文字表达能力的训练
  08年避免了大量书写的缺陷，题目趋向简洁，减少了书写量，增加了思考时间，高考命题从“知识立意”转向“能力立意”是一个导向，平时训练就要注重理解能力，推理能力，获取信息能力，综合分析能力，创新能力和文字表达能力。特别对文字表达能力，高考改卷是踩点给分的，尽量描述准确和规范，要具体和全面，能加上的知识点就尽量加上，给改卷老师从松给分提供素材，注意限时训练，选择题以35分钟，非选择题75分钟为宜。
4.加强学生实验设计和动手能力的培养
   生物实验试题的分值逐年提高，比重大，不仅仅限于教材中的实验，素材来自生活，生产和高新科技。具有广泛性和新颖性，这主要是对学生实验理念和实验能力的测试，平时就要注重课本实验过程，理解实验程序，分析每一步步骤的作用以及各步骤之间的联系，注重对教材中实验的变式和拓展，学习研究问题和解决问题的方法，培养探究能力。
5.关注生产生活，联系实际
广东高考侧重了新情景，特别是广东特色为题材的题型，考查对基础知识，基本技能的掌握程度，以及运用所学知识，分析，解决实际问题的能力。提高应用创新能力，“注重与现实生活的联系”的新课程理念，关注粮食，资源，环境，人口等，如臭氧层空洞，温室效应，酸雨，沙尘暴，水华与赤潮，污水处理，害虫防治，水果保鲜，生物入侵，克隆，试管婴儿，干细胞，单克隆抗体，转基因，生物技术应用，现代农业。生物育种，诺贝尔奖，糖尿病，肝炎，癌症，爱滋病，禽流感，手足口病，疫苗研制，雪灾冻害，汶川地震，北京奥运，神舟七号，两极考察，新农村建设等热点。

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