[命题趋向]
《考试大纲》中对这部分内容的要求为：
（1）理解甲烷、乙烯、乙炔、苯、甲醛等典型分子的结构特征，并能由这些分子入手了解其它有机分子的结构，理解某些典型分子的空间结构特征，展开与分子空间结构有关的一些空间想像。
（2）能够识别结构式（结构简式）中各原子的连接次序和方式，能够识别基团、官能团，能够识别同系物和同分异构体。
（3）能根据分子式书写简单的同分异构体的结构简式，能根据结构简式判断是否互为同分异构体。
近几年高考试题中常见的题型有：
（1）根据结构简式判断是否互为同分异构体。一般是以选择题的形式出现。
（2）给出一种“新物质”，要求考生分析这种物质的性质、类别、同分异构体等。这里主要考查观察有机物结构简式、根据官能团分析判断有机物性质的能力。观察分析有机物的结构简式，从有机物结构简式中了解有机物的组成、官能团等信息是有机化学的一种基本能力。判断官能团的种类、根据官能团判断有机物的性质等是学习和研究有机物性质的一种基本技能。以一种“新有机物”为载体，可以更好地考测考生在新情景中解决问题的能力。
（3）利用同分异构体知识综合考查有机物结构类问题。同分异构体问题实质上有机物结构问题。
[知识体系和复习重点]
1．以同分异构为中心构建有机物结构方面的结构网络。
2．总结归类有关有机物官能团、类别、常见同分异构体的类型等。
3．复习过程除了对球棍模型、比例模型的认识外，还要注意不同分子结构之间的联系之处。复习中要注意将有机物结构跟无机物结构联系起来，如高考中经常考到的水分子、水合氢离子、氨分子、铵离子、甲烷分子、白磷分子等之间都可找到联系。请看下图：
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注：本内容包括典型体析、高考预测与专题训练（有答案）！
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