历史探讨（十一）：培养历史学习三种意识

一、人文意识

人文精神是历史新课程标准的核心标准。对个人而言，历史教育的育人功能体现为：要通过历史学习，加深对人文主义精神的理解，树立以人为本、善待生命的人文意识；培养健康的审美情趣，追求真善美的人生境界；确立积极进取的人生态度；塑造健全的人格，培养坚强的意志和团结合作的精神，增强经受挫折、适应生存环境的能力；进一步树立崇尚科学精神，坚定求真、求实和创新的科学态度。没有个人的人文精神、人生境界、人生态度、健全人格、坚强意志、团队精神和科学态度的形成与完善，就不会有对祖国和人类命运的真诚关注和高度的责任感。W.w.w.k.s.5.u.c.o.m

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