【考核目标与要求】
一、获取和解读信息：
1、理解试题提供的图文材料和考试要求；
2、整理材料，最大限度的获取有效信息；
3、对有效信息进行完整、准确、合理的解读。
二、调动和运用所学知识：
1、辨别历史事物和历史解释；
2、理解历史事实，分析历史结论；
3、说明和证明历史现象和历史观点。
三、描述和阐释历史事物
1、客观叙述历史事物；
2、准确描述和解释历史事物的特征；
3、认识历史事物的本质规律，并做出正确阐释。
四、论证和探讨问题
1、运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题；
2、使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点；
3、独立的对历史问题和历史观点提出不同看法。
【主观题答题规范要求】
文综历史主观题是决定我们历史成绩的主要因素，因此在考试当中我们必须要予以高度的重视。在历史主观题做答过程当中我们要注意做到四大规范要求：
一、 读题要规范：
今年山东高考题注重“新材料、新情境、新问题”的创设和运用，特别是在卷面中呈现大量的材料，因此在做题过程当中我们要规范阅读材料的程序，应当做到如下几个方面：
1、 读引言（题引）。
文综考试一般都采用专题式或者主题式命题方法，即一道题目都有一个中西和主题，体现命题者的立意和命题意图。而体现命题意图的直接呈现方式是题目的引言材料。阅读引言可以使我们快速明确命题意图和题目考查内容，因此阅读引言就如同找到一把解题的钥匙，有利于我们揣摩命题意图，形成正确的答题思路。
例举1：《2009届烟台高三第六次文综试卷》T27：自古以来，许多有作为的政治家都密切关注民生。建国以来党和政府为解决民生问题做出了许多重大努力。这道题即一民生问题为立意，考查古今中外历史上解决民生的相关问题，在做题的过程当中我们思考的方向应当朝向相关的民生内容。
例举2：
人权问题相关
2、读材料正文：
这是读题的核心任务，一般要求阅读材料在两遍以上，在阅读的过程当中要动笔圈划关键词、句，最大限度的提取材料信息。对有些材料我们要根据材料当中的“。”、“……”、“；”或根据材料内容划分材料层次，并简单概括材料个层次的中心。
2、 读材料出处：
材料的出处作为材料的组成部分，往往暗含历史信息，根据材料出处的判断，我们可以和教材的相关内容建立起相应的联系，因此在以后的考试中要高度重视。
例举1：《2009年高考模拟训练题（一）》T29考查福建农业相关问题是，所引用材料出自《农政全书》，我们据此可以判定，材料所言为明代福建农业引入高产作物相关内容。
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